Prasarana MRSM Mersing banyak dinaik taraf...'Output' macamana ?

27 Februari 2012

Sejak kedatangan Tuan Hj Adran sebagai pengetua baru, bermacam-macam perubahan yang telah dibuat hasil dari perbincangan dengan guru, staf, pelajar dan ibu bapa. Hasilnya yg dapat dilihat secara fizikal ialah pertambahan dan menaiktaraf kemudahan di maktab

Tetapi seperti mana kata-kata ringkas beliau, jika perubahan dibuat apa produk (output) yang anda boleh berikan? 

Output yg baik mungkin boleh ditafsir sebagai menambah kuantiti pelajar yang semakin berkualiti !

Tapi rata-rata ramai yg terkeliru dengan masa. Mereka fikir output yg baik maka masa kerja perlu ditambah atau kerja perlu ditambah bilangannya..

Ok hasilnya...??
1. Guru-guru subjek berebut-rebut memberi pelbagai jenis set soalan kepada pelajar
2. Masa kerja guru ditambah sampai jam 5 petang atau tak cukup lagi malam atau hujung minggu
3. Tetapi harus ingat bahawa masa prep pelajar tak berubah ! Guru akan semakin penat & tak bermaya kerana bila pulang ke rumah pelbagai kerja tambahan perlu dibuat (selain menguruskan anak yang juga belajar !. Anak penting juga, berapa ramai cikgu sains anak fail di sekolah, begitu juga cikgu math dan agama)
6. Akhirnya pelajar kepenatan, persepsi terhadap pembelajaran menjadi negatif, kerja makin bertimbun tak siap dan penyudahnya kebuntuan.

Ok. Untuk memahami bagaimana untuk menghasilkan output yang lebih baik tetapi keseimbangan masa dan tugasan juga terjaga marilah kita memahami apa itu..

Kerja dan Kecekapan

Kalau mengikut formula sains

Kecekapan = Bilangan kerja x 100%
                       ---------------
              Masa
             (untuk menyiapkan kerja)

Maknanya makin cekap makin baiklah outputnya.

Berdasarkan formula di atas ada beberapa cara nak menambah kecekapan

Cara 1 : Menambah kerja dan mengekalkan masa

Cara 2 : Mengekalkan jumlah kerja tetapi mengurangkan jumlah masa

Cara 3 : Menambah kerja dan mengurangkan masa

Analisis :

Cara 1 menghasilkan output yang lebih baik
Cara 2 menghasilkan output yang lebih cemerlang
Cara 3 : menghasilkan output yang gemilang

Sebaliknya cara biasa yang dilakukan ialah menambah masa belajar dan menambah tugasan..

ok..jika dikira secara matematik..
Kerja dibahagi dengan Masa
maka Kecekapan tidak banyak berubah atau sama !

Tetapi bagaimana nak menghasilkan kecekapan yang sangat tinggi ? . Tidak lain dan tidak bukan ialah dengan memperbaiki :

Belajar cara Belajar

Kemahiran berfikir

Kemahiran Mengingat

Kemahiran Peperiksaan

Sikap Belajar dll

Pelajar yang menguasai kemahiran di atas mampu melaksanakan kerja (tugasan) dalam masa yang singkat

Umpama kita berkebun, jika kita menambah  saiz parang tiada gunanya  jika parang tak tajam . Begitu juga jika masa berkebun di tambah ia tidak memberi kesan yang besar malah memenatkan.

Perumpamaan saiz parang yg besar= latihan yang bertimbun-timbun
Parang tajam = Kecekapan ( Belajar, berfikir, mengingat, peperiksaan & sikap belajar)

Sebagai contoh, kenapa MRSM Ulul Al-Bab mendapat keputusan yang lebih baik walhal masa terhad? Ini ialah kerana menghafal Al Quran dan membaca dengan betul memperbaiki keupayaan dan kecekapan otak
 ( Itulah sebab budaya ilmu Islam bermula dengan membaca dan menghafal Al-Quran)

Kesimpulannya :

Guru-guru selain dari memperbaiki teknik pengajaran, mereka harus meningkat keupayaan pembelajaran pelajar. Semua teknik & kursus yang dianjurkan oleh Mara seperti KAB, KKB, KIKS, Science Text, Mind Mapping perlu dilaksanakan di dalam dan luar kelas ( tidak semata-mata semasa kursus sahaja atau disimpan dalam fail).
Jadi tak berlakulah guru hebat & kerja mati-matian siang malam di sekolah tapi keputusan yang diperolehi tetap sama, tidak banyak peningkatan dan mungkin jatuh.
Sekian melapor !!

Kembali semula kepada tajuk utama..

 Cafe maktab sudah dibina beberapa comparment; ada ruang utk guru staf makan, ada ruang utk jualan pelajar. Dinding juga sudah dibuka untuk dijadikan kaunter pelajar. Lebih sistematik. Baju guru pun sudah tidak 'berbau cafe'; masalah setiap hari yang tak ada penyelesaian suatu masa lalu

Ruang bawah bangunan akademik (BA) sudah mempunyai meja & kerusi yang baru, santai 

& bilangan yang banyak. Sangat sesuai untuk pelajar berbincang dalam kumpulan . Teori pembelajran kalau ingin pembelajaran berkesan mesti ada suasana atau kemudahan yang mencukupi dan sesuai

Ada banyak lagi kemudahan baru dan peralatan yang diganti seperti air cond Dewan Kuliah 1 yang bertahun-tahun masalah 'tidak sejuk' dan tiada usaha konkrit untuk menyelesaikannya dibuat tetapi berjaya hanya beberapa bulan pengetua baru berada di sini

Walaupun begitu PHD masih masih tertunggu-tunggu bilik air guru & staf untuk dinaik taraf. Satu ruang untuk berwudhu, sinki khas  mencuci pinggan-mangkuk dan bilik air khas untuk mandi ( ye la kan cikgu2 sini memang rajin stay up kat maktab buat macam-macam tugasan extra. Mungkin bajet yang terhad  perlu diberi keutamaan kepada kemudahan-kemudahan lain yang lebih kritikal.
Tapi tak salah mengharapkan yang baik-baik kan?